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今年（2024年）9月10日是第40个教师节。
按照惯例，中国很多节日都是小整数（5年）过，大整数（10年）过，所以今年的教师节是个大整数，要大张旗鼓地庆祝，这主要是指形式上看得见的庆祝。
在庆祝和纪念活动上，有人缅怀和追忆伟大成就，有人总结经验教训。
那么，今年第40个教师节，我主要会回忆一下自己作为学生和老师时发生的非常难忘的事情。
1973年，我上初一。小学时我的数学成绩并不好。按理说，我应该在小学四年级前就能算出一半加一半这样的简单等式了。然而，我还是把这些“难”的知识带到了初一。
当时教我数学的张老师脾气很差，对学生不是很有耐心。
有一节数学课，我鼓起勇气向张老师请教了小学数学知识：二分之一加二分之一等于多少。
张老师很惊讶地说：“你已经上初中了，怎么连一半加一半都不会算？……这是小学的东西……小学数学的内容那么多……你跟不上……”
张老师不顾小学的内容，继续给我们讲初一的数学。
就这样，到了初三毕业的时候，我还是算不出来一半加一半等于多少，初中三年，我的数学成绩一直在30分左右。
1975年，我毕业回乡几年后，1977年正式恢复高考，我下定决心，通过自学弄清了二分之一加二分之一为什么等于“1”等数学知识，1978年，我考入了中等师范学校。
毕业后，虽然我只是一名师范生，本来应该在小学任教，但是由于当时师资短缺，我被分配到农村的一所初中，成为一名老师。
当上乡村教师后，我根据自己的亲身经历做出了一个痛苦的决定：一定要考一下初一学生的数学，看他们会不会算二分之一加二分之一，如果不会算，就必须先把小学最基本的知识补上，否则老师教的初中数学再好，也会误导学生。我的努力果然奏效了，我发现了很多初一学生在这方面的不足，真的把他们的小学数学补上了，让他们不怕数学，喜欢数学，学起后面的数学科目来得轻松、有趣。
其实，即使现在，实行了“九年义务教育”，小学生都要读初中，而初一的学生中，还是有一部分人算不出二分之一加二分之一等于多少，这是事实。
因此，我个人的建议，或者说行动号召，是所有教初一数学的老师，都应该找出班里还有哪些学生不会算二分之一加二分之一的值，如果有，就教他/她，不用担心！
谢谢老师！祝您节日快乐！
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